Жизнь и творчество В. А. Моцарта. Открытый урок в форме интеллектуально-познавательной игры

Формы уроков по музыкальной литературе могут быть различными. Но для уроков, на которых обобщается изученный учебный материал среди прочих других очень подходит игровая форма в виде состязания. В рамках таких игр можно дополнительно познакомить учащихся с музыкальным и информационным материалом, расширить и укрепить знания во взаимодополняемых областях: музыке, истории, географии и т.д. Такая форма даёт возможность выполнять командные и индивидуальные задания, чередуя чисто теоретические вопросы с музыкальными. И, что самое важное, атмосфера урока-игры помогает сохранить в памяти еще лучше то, что учащиеся восприняли и повторили в живой эмоциональной форме.

Игровая форма урока-обобщения позволяет провести занятие как в классе, так и в более просторном зале, но в любом случае дух состязательности среди участников активизирует даже малознающих учащихся. Установка на общий высокий результат помогает учащимся работать совместно, прислушиваясь к мнению других при выборе верного ответа. При индивидуальном устном задании у детей формируется умение излагать свои мысли как в кратких ответах , так и в более развернутых суждениях.

В разнообразных по содержанию и формам заданиям учащимся необходимо проявить не только знания, полученные на уроках и из учебных пособий, но в процессе самой игры из предложенной информации выбрать верный ответ, опираясь на свою память, внимание сообразительность и музыкальные способности.

Присутствие родителей или других «болельщиков» также способствует активности учащихся не только во время игры, но и после игры, как приятное воспоминание, стимулирует учащихся к приобретению новых знаний.

План урока и формы игры приводятся ниже.