Т. Волкова. «Любимые друзья». Сборник песен для детей дошкольного и младшего школьного возраста

«Зажечь, «заразить» ребенка желанием овладеть языком

музыки — главнейшая из первоначальных задач педагога«

А. Артоболевская

Желание создавать для работы с учениками свои пособия, свои упражнения и песни, помогающие решать те или иные методические задачи — естественная потребность творчески ориентированного педагога. Сегодня появилось множество таких пособий, обработок популярных мелодий для разных инструментов, сборников авторских песен и пьес, в которых авторы стараются учесть как свои потребности, так и возможности восприятия, степень интереса к предмету, особенности обучаемости современного ребёнка.

Автор предлагает коллегам для ознакомления свой сборник песен для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Любимые друзья».

Сборник песен «Любимые друзья» предназначен для музыкальных занятий в детских садах, подготовительных группах эстетических отделений детских музыкальных школ и школ искусств, в работе музыкальных отделений домов детского и юношеского творчества.

Песни не только можно петь, но и легко инсценировать.Таковы, например, «Гости», «Друзья медвежонка», «Сказочка», «Пони». В них простые мелодии и ритм, они легко запоминаются, понятны детям по содержанию. Исполняя эти песни, делая инсценировку, дети не только фантазируют, импровизируют, но и учатся вместе с героями песен быть добрее, внимательнее к родным и друзьям. Малыши начинают понимать, что друзьями могут быть и ветерок, и веселый резвый дождик, и нежные цветы, а любить можно не только своих родных и близких, но и природу, животных.

Предлагаемый песенный материал может быть использован и в классе фортепиано на первоначальном этапе обучения с учащимися подготовительного класса. Песенки создают радостную атмосферу, настраивая ребёнка на игру как форму усвоения материала. Первые уроки посвящены развитию музыкального слуха, формированию навыков восприятия музыкальных впечатлений. Дети учатся понимать музыкальный язык.

В игровой форме, выполняя несложные движения, например, в песенках «Мамочке» — покачивание руками, «Пони» — через легкие подскоки, «Гости» — простейшие танцевальные движения в такт музыке, дети знакомятся с понятиями лад, темп, мы беседуем о характере музыки, они с удовольствием создают на темы этих песен рисунки.

На занятия ученики любят приносить игрушки, и мы ставим с ними небольшие сказочные сценки: лошадка торопится на урок — скачет «восьмыми», а котик прыгает на сильную долю «четвертями», кукла шагает «четвертями», а котик бежит «триолями». Эти ритмические упражнения с игровыми приемами закрепляют понятия: длительность, такт, размер, сильная и слабая доли. Дети лучше ощущают метрическую пульсацию. Мы поем вместе мелодии песен, играем в вопросы и ответы. Я начинаю петь песню без слов, ребенок продолжает со словами. Далее, подбираем мелодии этих песен на фортепиано, транспонируем, а позже играем в четыре руки. Иногда дети хотят по-своему сыграть мелодию песни, сочиняют свои слова.

Такая работа на уроках пробуждает интерес к музыке, к творчеству (рисунки, пение, сочинение стихов и мелодий, умение высказывать свои впечатления), стимулируют воображение ребенка, развивают творческую активность и желание учиться.

Сборник песен «Любимые друзья» приводится полностью в прикреплённом файле.