Работа над мультимедийным проектом как форма домашнего задания в курсе музыкальной литературы
Галина Сметанина
Музыковед
Обычно, когда педагог дает задание самостоятельно приготовить сообщение на какую-либо тему, предполагается, что ученик будет работать по определенному плану, и результат окажется достаточно предсказуемым. В частности, если это доклад или презентация о каком-либо музыкальном инструменте, то, возможно, это будет рассказ о его устройстве, истории возникновения и развития, о характере звучания и выразительных возможностях, о знаменитых исполнителях и композиторах.
Но иногда ученик рассматривает тему несколько иначе, с точки зрения каких-то интересных или необычных фактов, не всегда имеющих непосредственное отношение к теме. В то же время, это работа, раскрывающая собственный подход к предмету и выявляющая что-то новое в привычном изложении материала.
Например, при работе над заданной темой «Струнно-смычковые инструменты», презентация о скрипке, выполненная учеником, объединила в себе как традиционно используемые сведения, так и интересные факты. Поэтому и название работы звучит так: «Скрипка. Интересные факты».
Здесь даны краткие исторические сведения о скрипичных мастерах, о композиторах и исполнителях, о роли скрипки в оркестре, и необычные и интересные истории об этом инструменте. Это, например, легенда о роли музыки в работе Леонардо да Винчи над портретом Джоконды. Рассказ о норвежских народных скрипках сочетается с историями создания миниатюрных инструментов. Есть и пример необычного применения скрипки — это использование инструмента художницей Джулией Борден. Скрипки служат ей в качестве своеобразного «холста» для написания ярких и причудливых картин. Получается своеобразная мозаика разнообразных фактов, иногда довольно условно связанных с заданной темой, вносящая элемент развлекательности, но вполне допустимая в качестве дополнения к изучаемому материалу.
Вы можете помочь «Музыке в заметках»
Комментарии
Вы можете добавить коментарий в группе VK или Одноклассники.
Раиса Шатохина, г. Воронеж 12.05.2013 16:07
Очень хорошая презентация.Интересно составлена.Ракурс подачи материала выбран не традиционно.Отсюда и интерес гораздо больший к теме.Словом, всё очень понравилось. Есть единственное НО. Комментарии (письменные)порой очень быстро сменяются и прочесть их просто не успеваешь.Чуть-чуть бы подольше длился комментарий и всё вообще было бы идеально.Спасибо большое за прекрасную работу!
Галина Сметанина 12.05.2013 23:57
Раиса, спасибо за хороший отзыв. Что касается письменных комментариев, то в разных слайдах количество текста разное, а время на каждый слайд установили автоматически, по 10 секунд. Значит, немного доработаем, чтобы текст хорошо прочитывался.)))
Ольга Курносова 13.05.2013 11:09
Молодцы и ученик, и преподаватель. Мозаика своеобразных фактов даст самые положительные результаты, ведь учащиеся более легко усвоят данный материал, да и запомнят его лучше.
Галина Сметанина 14.05.2013 21:15
Да, основная идея была придумана учеником, а потом доработана, чтобы было и наглядно, и информативно.
Виталий Балакшин, Красноярск 14.05.2013 21:31
Интересно о скрипке!
Елена Копий 14.05.2013 21:40
Спасибо! Ученик неформально подошёл к теме. А педагог довёл начинание до нужной кондиции.))